Düzce Üniversitesi’nde Maarif Modeli kapsamındaki matematik çalıştayı gerçekleştirildi
Düzce Üniversitesi Eğitim Fakültesi ve Fen Edebiyat Fakültesi ile Düzce İl Milli Eğitim Müdürlüğü iş birliğinde yapılan çalıştay, ölçme-değerlendirme ve beceri odaklı öğrenme yaklaşımlarını masaya yatırdı.
Haberler.com'da yer alan habere göre, Düzce Üniversitesi Eğitim Fakültesi ile Fen Edebiyat Fakültesi tarafından, Düzce İl Milli Eğitim Müdürlüğü iş birliğinde düzenlenen Ortaokul ve Lise Matematiğinde Ölçme-Değerlendirmeyi Yeniden Düşünmek: Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Çalıştayı gerçekleştirildi. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinin geliştirilmesi, öğretmenlerin uygulama deneyimlerinin paylaşılması ve beceri odaklı yaklaşımların ele alınması amacıyla İstiklal Konferans Salonu’nda başlayan programa; Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Mustafa Koç, Eğitim Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Onur Er, Düzce İl Milli Eğitim Müdürlüğü Strateji Geliştirme Şube Müdürü Mehmet Özgüngör ile akademisyenler ve ilde görev yapan matematik öğretmenleri katıldı.
Programın açılışında konuşan Şube Müdürü Mehmet Özgüngör, çalıştayın Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında ölçme ve değerlendirme süreçlerinin geliştirilmesi, öğretmenlerin uygulama deneyimlerinin paylaşılması ve matematik eğitiminde beceri odaklı yaklaşımların ele alınması amacıyla gerçekleştirildiğini ifade etti.
Eğitim Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Onur Er ise matematiğin yalnızca sayı işlemeyle sınırlı olmadığını dile getirerek, bireylerin düşünme, sorgulama ve problem çözme becerilerinin gelişimi açısından konunun önemine vurgu yaptı ve çalıştayın verimli geçmesini temenni etti.
"Matematiği sınavlarla değil, hayatın kendisiyle ilişkilendirmeliyiz"
Programda konuşan Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Mustafa Koç ise matematiğe yönelik yüksek beklentilerin çocuklarda başarısızlık korkusunu tetikleyebildiğini belirtti; matematiğin yalnızca akademik başarının ötesinde öğrencilerin özgüven ve başarma duygularını geliştirmede önemli rol oynadığını ifade etti.
Koç, matematiğin günlük yaşamın her alanında karşılık bulduğunu belirterek, öğrencilerin olumlu tutum geliştirmelerinin desteklenmesi gerektiğini ve çalıştayın bu alandaki eğitim uygulamalarına katkı sağlamasını diledi.
Açılış konuşmalarının ardından Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü Öğretim Üyesi ve Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Matematik Dersi Öğretim Programları Genel Koordinatörü Prof. Dr. Abdulkadir Erdoğan, "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Matematik Öğretim Programlarının Ölçme-Değerlendirme Boyutu: Bizi Bekleyen Değişimler" başlıklı sunumunu sundu. Erdoğan, bilgi ve beceri ilişkisini yeniden düşünmenin gerekliliğine vurgu yaparken, Maarif Modeli’nin bütüncül, beceri odaklı yaklaşımına işaret etti ve ölçme-değerlendirme boyutlarının bu süreçlerle uyumlu olması gerektiğini belirtti.
Ardından, programın öğleden sonraki bölümünde Erdoğan’ın yürütücülüğünde ve akademisyenlerin yönetiminde iki atölye çalışması gerçekleştirildi: "Öğrenci Çözümlerinden Öğrenme Kanıtlarına: Matematiksel Düşünmeyi Değerlendirme ve Geri Bildirim" ile "Rutin Sorulardan Beceri Odaklı Değerlendirme Görevine: Matematik Sorularını Dönüştürme Atölyesi".
Çalıştay, genel değerlendirme ve paylaşım bölümünün ardından sona erdi.
TürkAta Haber Ajansı